Étude de cas – CNAM Vaucanson
Un dispositif pédagogique ultra innovant sur la transition écologique et sociale a été proposé aux apprentis des trois promotions (L1, L2, L3) de l’école Vaucanson du CNAM à la rentrée 2019. Mobilisés tous ensemble sur un même projet, l’objectif était de permettre à chaque apprenti de comprendre les enjeux liés à la transition à travers entre autres la création de contenus de sensibilisation en 360° type réalité virtuelle. Cette expérimentation a été soutenue par la Région Ile-de-France.
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Étude de cas – BSB
À l’occasion de la rentrée de 450 étudiants en première année, Impact Campus a co-organisé, avec Burgundy School of Business (BSB), un challenge « sustainable » sur 4 jours, intitulé « Innovation Sprint ». Mêlant design thinking, recherche académique et lien avec les 17 Objectifs de Développement Durable de l’ONU, les étudiants ont cherché des solutions innovantes et durables aux enjeux de trois entreprises : Club Med, Mondelez International et Veolia Eau. Un concept unique qui fut une réussite !
TéléchargerÉtude de cas – EPF
Pour accélérer sa démarche d’innovation pédagogique et de développement durable, l’EPF a intégré en 2017 la compétence “engagement citoyen” dans le référentiel de compétences de l’école.
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Étude de cas – PSB
L’enseignement d’un management responsable fait partie de ce que cette grande école européenne veut transmettre aux futurs professionnels. PSB s’est alors posé la question suivante : comment intégrer les enjeux éthiques et du développement durable dans les maquettes pédagogiques ?
TéléchargerÉtude de cas – Université Paris Nanterre
Impact Campus a mis en place plusieurs projets avec l’Université dont un cursus blended – présentiel et digital – pour former sur les enjeux de la transition écologique et solidaire et permettre aux étudiants de passer à l’action.
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